TOP

ต่อเรื่องโจโฉ ตัวละครในสามก๊ก

“โจโฉสอนประชาชนแล้วก็มีการให้ขุนศึกไปช่วยกันทำนา เช่น แฮหัวตุ้นไปทำเขื่อน โจโฉก็ไปช่วยทำนา มันเป็นการสอนให้เห็นว่าคนทุกชนชั้นต้องช่วยๆ กัน ไม่ใช่ปล่อยให้ชนชั้นปกครองคิด คนรากหญ้าทำ ผมว่าอย่างนี้มันไม่มีประสิทธิผล คนระดับสูงต้องมาช่วยทำด้วย ไม่ใช่แค่วางแผนก็พอแล้ว อย่างนี้ไร้ประโยชน์ มันไม่แข็งแรง คนระดับสูง ๆ มาช่วยเราทำงานมันทำให้มีกำลังใจ แล้วประเทศชาติก็จะเจริญขึ้น”  เมธากล่าว

คล้ายกันกับตรีภูมิ ซึ่งคิดว่าโจโฉ ในสามก๊กมีความเป็นนักเลงมากกว่า ตัดสินใจเด็ดขาด และโจโฉโดยนิสัยใจคอมีเล่ห์เหลี่ยมน้อย ซึ่งน่ายกย่อง

“เขาจะเสียอย่างเดียวตรงตอนยึดกุมอำนาจราชสำนักส่วนกลางได้สักพักหนึ่ง เลือกตั้งสมัยที่สอง เอ้ย ไม่ใช่สิ พอยึดอำนาจส่วนกลางได้พักหนึ่งแล้วเขาจะลืมตัว อหังการอยู่พักหนึ่งทำให้ช่วงนั้นไปเหยียบตาปลาใครหลาย ๆ คนเข้า สำหรับตัวผมเองสามก๊กจริง ๆ เริ่มหลังราชโองการเลือด เพราะหลังจากราชโองการเลือดทำให้คนตีตราโจโฉว่าไม่จงรักภักดี”

สุขสันต์คิดว่ามุมมองที่มีต่อโจโฉว่าเป็นผู้ร้ายนั้นมาจากชนชั้นศักดินา นักเขียนนักวิชาการ ซึ่งอาจจะไม่ศึกษาความจริงทางประวัติศาสตร์มาอย่างถี่ถ้วน แต่ทั้งนี้ทั้งนั้น นี่เป็นตัวอย่างที่ดีเรื่องอำนาจ

“กรณีโจโฉนี่แหละ ผมคิดว่าเป็นที่มาให้พวกตะวันตกประธานาธิบดีเป็นได้ไม่เกิน 2 สมัย ถ้าเป็นสมัยที่ 3 เริ่มเสียคนแล้ว ยิ่งได้คะแนนเสียงมาแบบแลนด์สไลด์ จะถือว่าเสียคนมาก …

ครั้งแรกก็ชนะขาด ครั้งที่สองก็สามารถตั้งรัฐบาลพรรคเดียว เริ่มทำให้คนเสียคนแล้ว จริง ๆ ผมเสียดายมาก” จบตอนของเรื่องราวสามก๊ก ที่มีโจโฉเป็นตัวละคร ติดตามต่อที่ http://www.thaisamkok.com/

Read More
TOP

เคล็ดลับในการเรียน GED ให้ประสบความสำเร็จ

เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับ GED หรือไม่? ไม่ว่าคุณจะเข้าชั้นเรียนในท้องถิ่นการเรียนหลักสูตร GED แบบออนไลน์หรือจัดการโปรแกรมการเรียนรู้ด้วยตนเองที่บ้านคุณจะต้องการให้เวลาในการเรียนของคุณมีประสิทธิภาพ จดบันทึก ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับการศึกษาที่สมบูรณ์แบบซึ่งได้รับการพิสูจน์แล้วว่าประสบความสำเร็จสำหรับผู้ใหญ่ที่ทำงานเกี่ยวกับหนังสือรับรองการพัฒนาเพื่อการศึกษาทั่วไป “ประกาศนียบัตร” ที่ผ่านการทดสอบหรือเรียน GED

การเรียน GED ต้องจดบันทึก

สำหรับนักเรียน GED และผู้เรียนผู้ใหญ่การจดบันทึกน่าเบื่อหรือน่าเบื่อหรือไม่สามารถเห็นความเกี่ยวข้องของการจดบันทึกได้ บางทีพวกเขามีความอุดมสมบูรณ์ของวัสดุการศึกษา GED และไม่รู้สึกจำเป็นที่จะต้องเพิ่มมากขึ้นในกอง และสำหรับนักเรียน GED บางคนการจดบันทึกเป็นเรื่องใหม่ – พวกเขาลังเลเพราะพวกเขาไม่เคยทำมันหรือไม่เคยเรียนรู้ทักษะ การจดบันทึกเป็นเรื่องง่าย  มีประสิทธิภาพและมั่นใจได้ว่าการเรียนรู้เมื่อเป็นกระบวนการสามส่วน การจดบันทึกเป็นวิธีที่สำคัญในการเปลี่ยนข้อมูลใหม่ที่เรียนรู้จากหน่วยความจำระยะสั้นของสมองไปยังห้องเก็บของแห่งความรู้ของสมอง

  • ในตอนแรกหลาย ๆ คนรู้สึกว่าพวกเขากำลังคัดลอกหรือถ่ายทำเนื้อหาเพื่อประโยชน์ของมันเป็นการยากที่พวกเขาจะได้เห็นว่าการจดบันทึกช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ได้อย่างไร และอาจดูเหมือนกิจกรรมที่ไม่สนใจ ยังคงเป็นสิ่งสำคัญ – เพียงแค่เขียนข้อมูลลงในขณะที่คุณเคลื่อนย้ายวัสดุด้วยตัวคุณเองหรือในชั้นเรียน GED การทำบันทึกย่อช่วยให้คุณมีเนื้อหาการศึกษามากกว่าการอ่านข้อมูลการอ่านหรือการดูข้อมูล
  • เช่นเดียวกับการปรับปรุงโน้ตด้วยการฝึกฝนนักเรียนจะเริ่มรับรู้ข้อมูลสำคัญและประเด็นหลักได้ง่ายขึ้นและบ่อยขึ้น การจดบันทึกกลายเป็นเรื่องที่สมเหตุสมผลมากขึ้นเนื่องจากการกระทำของการจดบันทึกนั้นเป็นการประมวลผลเชิงตรรกะของสมอง เมื่อสมองตรรกะกลายเป็นธุระกระบวนการเรียนรู้จะเปิดใช้งานและข้อมูลจะถูกเก็บไว้ที่ดีขึ้น
  • ส่วนที่สองของการจดบันทึกคือการจัดระเบียบทำทันทีหลังจากได้รับ คุณจัดระเบียบบันทึกย่ออย่างไร? วางไว้ในลำดับเหตุผล – หรือคำสั่งที่เหมาะสมกับคุณมากที่สุด เน้นวงกลมหรือขีดเส้นใต้ข้อมูลสำคัญ เมื่อมีการทบทวนและจัดระเบียบบันทึกย่อข้อมูลจากโน้ตจะได้รับการฟื้นฟูในใจและจัดระเบียบอย่างมีสติ อีกครั้งสมองตรรกะเป็นธุระ

คุณเสริมสร้างส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้นี้ด้วยการประมวลผลโน้ตของคุณอีกครั้งในการเรียน GED gedthai  กรอกข้อมูลที่ขาดหายไป สร้างรายการคำสำคัญจากบันทึกย่อของคุณระบุปัญหาที่คุณมีกับเนื้อหาหรือระบุส่วนในบันทึกย่อของคุณที่เนื้อหาดูเหมือนไม่ชัดเจน สร้างโครงร่างของข้อมูลเพื่อให้คุณเห็นความสัมพันธ์ของความคิดและข้อเท็จจริงกับแต่ละอื่น ๆ สร้างรายชื่อหรือโครงร่างอื่นที่ประกอบด้วยข้อมูลทั้งหมดที่คุณรู้สึกว่าได้เรียนรู้จริงๆ กำหนดวิธีที่คุณสามารถใช้ความรู้ใหม่นี้ในสถานการณ์จริง ตอนนี้บทวิจารณ์หรือรายการที่ระบุข้อมูลที่ไม่ชัดเจนและคุณอาจพบว่าข้อมูลนี้ชัดเจนยิ่งขึ้น  สนใจติดต่อ http://www.gedthai.com

Read More